{"id":1125,"date":"2016-10-28T10:39:17","date_gmt":"2016-10-28T10:39:17","guid":{"rendered":"http:\/\/www.shukuru.fr\/?p=1125"},"modified":"2023-09-16T10:23:28","modified_gmt":"2023-09-16T10:23:28","slug":"fiche-cours-chapitre-4","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.shukuru.fr\/?p=1125","title":{"rendered":"Fiche cours Chapitre 4"},"content":{"rendered":"

Classes, stratifications et mobilit\u00e9s sociales<\/strong><\/h2>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Chapitre 4\u00a0: Comment rendre compte de la mobilit\u00e9 sociale ?<\/h3>\n

 <\/p>\n

Notions\u00a0: Mobilit\u00e9 interg\u00e9n\u00e9rationnelle\/intrag\u00e9n\u00e9rationnelle, mobilit\u00e9 observ\u00e9e, fluidit\u00e9 sociale, d\u00e9classement, capital culturel, paradoxe d\u2019Anderson<\/p>\n

Plan<\/strong><\/p>\n

Introduction<\/p>\n

    \n
  1. Diff\u00e9rents types de mobilit\u00e9<\/li>\n<\/ol>\n

    G\u00e9ographique<\/p>\n

    Verticale (ascension ou d\u00e9classement) \/ Horizontale<\/p>\n

    Voulue\u00a0\/ Subie (structurelle)<\/p>\n

    Brute \/ Nette<\/p>\n

      \n
    1. La mesure de la mobilit\u00e9<\/li>\n
    2. Int\u00e9r\u00eat et limites de l\u2019utilisation des tables de mobilit\u00e9<\/li>\n
    3. La peur du d\u00e9classement et le paradoxe d\u2019Anderson<\/li>\n
    4. Les d\u00e9terminants de la mobilit\u00e9 sociale<\/li>\n<\/ol>\n

      Conclusion<\/p>\n

      ===========================================================================<\/p>\n

      En compl\u00e9ment<\/strong><\/p>\n

      Video<\/strong><\/p>\n

      https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=CcQRBw41VgU<\/a><\/p>\n

      https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=6nwFEd7hF8g<\/a><\/p>\n

      https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=gDh0zAiS-bM<\/a><\/p>\n

      Fiche concept<\/strong><\/p>\n

      http:\/\/ses.tice.ac-orleans-tours.fr\/php5\/pedagogie\/pedagogie_par_niveau\/terminale\/documents\/fondamentaux\/19_fiche_concept_mobilite_sociale.doc<\/a><\/p>\n

      Fiche Sch\u00e9ma<\/strong><\/p>\n

      http:\/\/ses.tice.ac-orleans-tours.fr\/php5\/pedagogie\/pedagogie_par_niveau\/terminale\/documents\/fondamentaux\/20_fiche_schema_mobilite.doc<\/a><\/p>\n

      INSEE<\/strong><\/p>\n

      http:\/\/www.statapprendre.education.fr\/insee\/mobilite\/default.htm<\/a><\/p>\n

      https:\/\/www.insee.fr\/fr\/statistiques\/1371953?sommaire=1372045&q=mobilit%C3%A9%20sociale<\/a><\/p>\n

      QUIZZ (r\u00e9vision version papier)
      \n<\/strong><\/p>\n

      http:\/\/ses.ac-besancon.fr\/1-classes-stratification-et-mobilite-sociales\/<\/a><\/p>\n

       <\/p>\n

      R\u00e9sum\u00e9 du chapitre<\/p>\n

      La mobilit\u00e9 sociale prend diff\u00e9rentes formes dans notre soci\u00e9t\u00e9 (horizontale, verticale, intra-interg\u00e9n\u00e9rationnelle \u2026). Sa mesure (tables de destin\u00e9e \/ recrutement) permet de savoir si la reproduction sociale est importante ou non. On observe \u00e9galement la fluidit\u00e9 sociale (mobilit\u00e9 relative) qui repr\u00e9sente un enjeu dans une soci\u00e9t\u00e9 d\u00e9mocratique. Elle permet de savoir si l\u2019espace social est fig\u00e9.<\/p>\n

       <\/p>\n

      R\u00e9sum\u00e9 sur shukuru.fr\u00a0 https:\/\/www.shukuru.fr\/?p=737<\/a><\/p>\n

      Sujet de BAC (Type EC3) ou dissertation<\/p>\n