{"id":1336,"date":"2018-11-14T17:07:19","date_gmt":"2018-11-14T17:07:19","guid":{"rendered":"http:\/\/www.shukuru.fr\/?p=1336"},"modified":"2023-08-27T14:15:09","modified_gmt":"2023-08-27T14:15:09","slug":"rediger-une-synthese-de-cours","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.shukuru.fr\/?p=1336","title":{"rendered":"R\u00e9diger une synth\u00e8se de cours"},"content":{"rendered":"<p>Vous venez de terminer un chapitre du cours. Il \u00a0s&rsquo;agit maintenant d&rsquo;organiser les connaissances du cours de fa\u00e7on \u00e0 pouvoir r\u00e9viser de mani\u00e8re efficace. Les activit\u00e9s sont utilis\u00e9es <strong>pour acqu\u00e9rir des savoirs et des savoir-faire<\/strong> essentiels pour progresser en SES. Pour construire votre synth\u00e8se il faudra donc \u00eatre attentif \u00e0 ces deux aspects.<\/p>\n<p><strong>1) Relire activement<\/strong>\u00a0le cours<\/p>\n<p>On ne peut bien synth\u00e9tiser que ce qui est compris. Il est donc souhaitable de relire le jour m\u00eame ou le lendemain le cours suivi dans la journ\u00e9e afin de v\u00e9rifier votre degr\u00e9 de compr\u00e9hension et la qualit\u00e9 des notes que vous avez prises. Vous pourrez alors interroger votre professeur lors des cours suivants, r\u00e9\u00e9crire certains passages peu clairs \u00e0 l&rsquo;aide des notes prises par vos camarades, ou utiliser un dictionnaire \u00e9conomique et social pour compl\u00e9ter certaines notions.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>2) S\u00e9lectionner\u00a0<\/strong>les connaissances pertinentes<\/p>\n<p>L&rsquo;objectif d&rsquo;une synth\u00e8se est d&rsquo;\u00eatre &#8230; synth\u00e9tique. Parmi tous les savoirs et savoir-faire abord\u00e9s, vous devez arriver \u00e0 distinguer l&rsquo;essentiel de l&rsquo;accessoire. Plusieurs pistes pour cela :<\/p>\n<ul>\n<li>soyez attentifs aux objectifs annonc\u00e9s en d\u00e9but de chaque activit\u00e9 (dans le manuel ou par votre professeur) : ils vous renseignent sur les points les plus importants.<\/li>\n<li>faites le tri dans les donn\u00e9es chiffr\u00e9es des activit\u00e9s : la plupart du temps, lors des \u00e9valuations, les professeurs vous communiqueront des documents statistiques qui vous seront d&rsquo;une aide pr\u00e9cieuse. Mais il est utile de noter quelques chiffres cl\u00e9s pour certains indicateurs importants (dernier taux de ch\u00f4mage en France par exemple)<\/li>\n<li>rep\u00e9rez les termes qui ont fait l&rsquo;objet d&rsquo;une d\u00e9finition<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Exercice\u00a0:<\/p>\n<p>Faire la liste de toutes les notions qui ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9finies dans le chapitre<\/p>\n<p>Essayer de lister l\u2019essentiel du chapitre en quelques points<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>3) Hi\u00e9rarchiser\u00a0<\/strong>les connaissances s\u00e9lectionn\u00e9es<\/p>\n<p>Vous devez ensuite organiser les connaissances que vous avez s\u00e9lectionn\u00e9es. Pour cela, il faut \u00e9laborer le plan du cours, si ce dernier ne vous a pas \u00e9t\u00e9 transmis par votre professeur ou que vous souhaitez le r\u00e9organiser. Il s&rsquo;agit donc de noter l&rsquo;architecture du cours en rep\u00e9rant les grandes parties ainsi que les sous parties.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Exercice\u00a0:<\/p>\n<p>Construire un tableau avec les id\u00e9es principales, secondaires et les exemples<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>4) Formaliser<\/strong>\u00a0la synth\u00e8se du cours<\/p>\n<p>La synth\u00e8se doit \u00eatre un outil de travail et de r\u00e9vision. Pour cela il est n\u00e9cessaire de soigner la forme et la pr\u00e9sentation.\u00a0 Il est donc recommand\u00e9 de souligner, faire des retraits, utiliser des couleurs ou \u00e9crire plus gros pour distinguer des parties de cours ou mettre en relief des notions.<\/p>\n<p>Une synth\u00e8se du cours peut \u00eatre r\u00e9dig\u00e9e, ou pr\u00e9sent\u00e9e sous forme de sch\u00e9ma ou de tableau. L&rsquo;utilisation de \u00ab\u00a0sch\u00e9mas heuristiques\u00a0\u00bb (ou \u00ab\u00a0cartes mentales\u00a0\u00bb) peut favoriser la m\u00e9morisation ou l&rsquo;esprit de synth\u00e8se.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Vous venez de terminer un chapitre du cours. Il \u00a0s&rsquo;agit maintenant d&rsquo;organiser les connaissances du cours de fa\u00e7on \u00e0 pouvoir r\u00e9viser de mani\u00e8re efficace. Les activit\u00e9s sont utilis\u00e9es pour acqu\u00e9rir des savoirs et des savoir-faire essentiels pour progresser en SES. 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